Specialiąja pedagoge lopšelyje-darželyje dirba
Aukštasis universitetinis
Darbo laikas
|
Savaitės dienos |
Kontaktinis darbas |
Pietūs |
Nekontaktinis darbas |
|
Pirmadienis |
7.30 – 12.00 |
12.00 – 12.30 |
12.30 – 15.30 |
|
Antradienis |
7.30 – 12.00 |
12.00 – 12.30 |
12.30 – 15.30 |
|
Trečiadienis |
7.30 – 12.00 |
12.00 – 12.30 |
12.30 – 15.30 |
|
Ketvirtadienis |
7.30 – 12.00 |
12.00 – 12.30 |
12.30 – 15.30 |
| Penktadienis | 8.00 – 12.00 | 12.00 – 12.30 |
12.30 – 14.30 |
Kontaktai
Telefonas +370 669 61 993
Specialiojo pedagogo funkcijos
1. Padeda vaikams, turintiems specialiųjų ugdymosi poreikių įsisavinti ugdymo turinį (specialiojo pedagogo kabinete ar grupėje) ir lavina jų sutrikusias funkcijas, atsižvelgdamas į kiekvienovaiko gebėjimus, ugdymosi galimybes, mokymosi ypatumus;
2. Priklausomai nuo vaikų individualių savybių, organizuoja ir veda sutrikusių funkcijų lavinimo individualias, grupines pratybas pagal sudarytą ir lopšelio-darželio direktoriaus patvirtintą tvarkaraštį, rengia metinį veiklos planą, rengia savo veiklos ataskaitą; (atsižvelgdamas į vaikų individualius gebėjimus, ugdymosi sunkumus ir pagalbos poreikius, planuoja, organizuoja ir veda specialiąsias individualias ar grupines pedagogines pratybas;
3. El. dienyne ,,Mūsų darželis“ pildo dokumentaciją, fiksuoja vaiko pasiekimus ir pažangą, informuoja pedagogus, tėvus (globėjus);
4. Bendradarbiauja su kitais pedagogais, specialiųjų ugdymosi poreikių turinčių vaikų tėvais (globėjais), kitais asmenimis, tiesiogiai dalyvaujančiais ugdymo procese, pedagoginės psichologinės tarnybos specialistais, numato specialiosios pedagoginės pagalbos teikimo tikslus ir uždavinius, jų pasiekimo būdus ir metodus, atitinkančius specialiuosius vaikų poreikius bei galimybes, ir juos taiko;
5. Bendradarbiauja su lopšelyje-darželyje dirbančiais darbuotojais bei tėvais (globėjais) planuojant ugdomąją veiklą, rengiant individualius vaikui pagalbos planus, sudarant pritaikytas ikimokyklinio ir priešmokyklinio ugdymo programas, ugdymo(si) medžiagą ir priemones;
6. Esant problemų dėl vaikų raidos sutrikimų ir ugdymo, kreipiasi į lopšelio-darželio Vaiko gerovės komisiją, į Pedagoginę psichologinę tarnybą;
7. Vykdo vaiko teisių pažeidimų prevenciją; pastebėjus ar įtarus smurtą, prievartos, seksualinio išnaudojimo apraiškas, vadovaujasi lopšelio-darželio Smurto ir patyčių prevencijos, intervencijos aprašo nuostatomis ir imasi priemonių, kad laiku būtų suteikta pagalba vaikui;
8. Tikslingai išnaudoja netiesioginio darbo su vaikais skirtą laiką metodinei veiklai: ugdomojo proceso planavimui, pasiruošimui kasdienei ugdomajai veiklai, dokumentacijos, susijusios su ugdymu, tvarkymui, individualių ugdymo programų rengimui, tėvų (globėjų) informavimui, konsultavimui ugdymo klausimais, ugdytinių pasiekimų vertinimui, projektų rengimui, savišvietai, vidaus audito atlikimui, pasirengimui renginiams, šventėms, ugdymo priemonių kūrimui, gaminimui ir kt.;
9. Konsultuoja grupių mokytojus, vaiko tėvus (globėjus) vaikų, turinčių specialiųjų ugdymosi poreikių, ugdymo klausimais ir informuoja apie vaiko kalbos ugdymo pažangą, sunkumus ir problemas;
10. Įtarus, kad vaikas serga, patyrus traumą ar įvykus nelaimingam atsitikimui nedelsiant informuoja teisėtą vaiko atstovą, lopšelio-darželio direktorių, visuomenės sveikatos priežiūros specialistą; esant būtinumui, nedelsiant kviečia greitąją medicininę pagalbą;
11. Užtikrina informacijos apie šeimas ir vaikus konfidencialumą;
12. Kuria ir viešina veiklų bei renginių aprašymus lopšelio-darželio el. svetainėje, siekiant pristatyti vaikų pasiekimus ir bendruomenės veiklas;
13. Teikia pasiūlymus dėl reikiamų ugdymo priemonių įsigijimo lopšelio-darželio administracijai;
14. Dalyvauja bendrose lopšelio-darželio veiklose: Vaiko gerovės komisijos veikloje, posėdžiuose, pasitarimuose, darbo grupių susirinkimuose, lopšelio-darželio ikimokyklinio ugdymo programos rengime, veiklos kokybės vertinimo vykdyme, organizuojamuose kvalifikacijos tobulinimo renginiuose, metodinėje veikloje, bendradarbiauja su kolegomis, tobulina kvalifikaciją;
15. Informuoja lopšelio-darželio direktorių apie iškilusias problemas, kurių sprendimui nepakanka kompetencijos;
16. Užtikrina, kad išvaizda atitiktų profesinės etikos ir lopšelio-darželio nustatytus reikalavimus;
17. Vykdo kitus su lopšelio-darželio funkcijomis susijusius nenuolatinio pobūdžio direktoriaus pavedimus ir užduotis, tam, kad būtų pasiekti lopšelio-darželio strateginiai tikslai.
