Vidaus edukacinės aplinkos
Sėkmingam ugdymui sukurtos įvairios, į vaiką orientuotos, funkcionalios edukacinės aplinkos
Įstaigos koridoriuose ir laiptinėse įrengtos žaidimų, eksperimentavimo ir motorikos lavinimo zonos, taip sukuriant papildomas erdves vaikų dėmesiui, mąstymui, smulkiajai motorikai ir kūrybiškumui ugdyti.
Ant koridorių sienų pakabintos vaikų pažintinius gebėjimus lavinančios dekoracijos ir ugdomosios manipuliacinės sienelės, įrengtos erdvės vaikų kūrybiniams darbams eksponuoti ir piešti. Atsižvelgiant į metų laiką demonstruojami vaikų piešiniai, darbeliai ir kita medžiaga.
Kuriant aplinkas vadovautasi nuostata, kad bendrosios erdvės būtų vaikiškos, vertingos, stimuliuotų ugdymą(si) ir kurtų gerą nuotaiką vaikams bei bendruomenei.
Meninio ugdymo salė
Meninio ugdymo salėje kuriama jauki, kūrybiška ir įkvepianti aplinka, kurioje ugdomi vaikų muzikiniai gebėjimai, meninė saviraiška ir kūrybiškumas. Įvairių muzikinių veiklų metu ugdytiniai dainuoja, šoka, groja muzikos instrumentais, klausosi įvairaus pobūdžio muzikos kūrinių, tyrinėja muzikos garsus, ritmus, melodijas ir tembrus. Vaikai mokosi atpažinti bei išreikšti emocijas per muziką, judesį ir garsą, improvizuoti, kurti savitas muzikines kompozicijas ir drąsiai atskleisti savo individualumą. Dalyvaudami bendrose muzikinėse veiklose, jie ugdosi dėmesingumą, klausymosi įgūdžius, atmintį, ritmo pojūtį, judesių koordinaciją ir gebėjimą susikaupti. Dainavimas ir grojimas padeda lavinti kvėpavimą, klausą, kalbos intonaciją, o šokiai skatina kūno pažinimą, judesių laisvumą ir pasitikėjimą savimi. Bendros kūrybinės veiklos taip pat ugdo bendravimo ir bendradarbiavimo įgūdžius, moko išklausyti kitus, veikti kartu, dalytis patirtimi ir džiaugtis bendrais pasiekimais.
Meninio ugdymo salėje įrengtos interaktyvios edukacinės grindys, kurios suteikia vaikams galimybę mokytis žaidžiant, aktyviai judant ir tyrinėjant. Ši inovatyvi priemonė sudaro sąlygas patraukliai ir žaismingai įgyvendinti įvairias pažintines, kalbines, matematines, judėjimo bei kūrybines veiklas. Po pietų vaikai naudojasi interaktyviomis grindimis, atlieka įvairias užduotis, reaguoja į vaizdus ir garsus, ieško sprendimų, mokosi atpažinti spalvas, formas, simbolius, skaičius bei raides. Žaisdami vaikai lavina pastabumą, loginį mąstymą, dėmesio koncentraciją, atmintį ir gebėjimą spręsti problemas. Užduotys skatina smalsumą, norą tyrinėti aplinką, atrasti naujus dalykus ir savarankiškai išbandyti skirtingus veikimo būdus.
Sporto salė
Sporto salėje kūno kultūros užsiėmimų metu stiprinama vaikų sveikata, lavinami pagrindiniai judėjimo įgūdžiai ir fiziniai gebėjimai. Vaikai atlieka įvairius fizinius pratimus, mokosi taisyklingai vaikščioti, bėgti, šokinėti, išlaikyti pusiausvyrą, koordinuoti savo judesius ir orientuotis erdvėje. Žaidžiami judrūs žaidimai, organizuojamos estafetės ir įvairios aktyvios veiklos, kurios skatina vaikų norą judėti, stiprina raumenis, gerina ištvermę, vikrumą, lankstumą bei reakciją. Kūno kultūros užsiėmimai naudingi ne tik fizinei, bet ir emocinei bei socialinei vaikų raidai. Judėdami vaikai išmoksta laikytis taisyklių, bendradarbiauti, padėti vieni kitiems, palaukti savo eilės ir garbingai priimti laimėjimus bei pralaimėjimus. Aktyvi veikla padeda išlieti susikaupusią energiją, gerina nuotaiką, stiprina pasitikėjimą savimi ir skatina savarankiškumą. Reguliarus dalyvavimas fizinio aktyvumo veiklose formuoja sveikos gyvensenos įpročius, ugdo teigiamą požiūrį į judėjimą ir padeda vaikams augti sveikiems, aktyviems, fiziškai stipresniems bei pasitikintiems savo jėgomis.
Edukacinė erdvė „Smaližių virtuvėlė"
Mažeikių lopšelyje-darželyje „Žilvitis“ įrengta edukacinė erdvė „Smaližių virtuvėlė“. Taip pavadintas maisto gamybos kambarys. Čia vaikai įgyja žinių apie įvairius maisto produktus, maisto gamybą ir sveiką mitybą. Vaisių ir daržovių smulkinimas, apelsinų sulčių spaudimas – tai veiksmai, kurie lavina vaikų raumenis bei akies ir plaštakos sąveiką. Gamindami maistą vaikai sužino kaip jis paruošiamas ir kaip veikia jų sveikatą. Jie išmoksta pasigaminti lengvų sveikų užkandžių, ugdosi valgymo įpročius ir pasižymi geresniu apetitu. Valgio gaminimas žadina vaikų smalsumą ir loginį mąstymą. Skaičiuodami, kiek sudedamųjų dalių reikia patiekalui pagaminti, jie išmoksta lyginamųjų žodžių; pildami į dubenį vieną puodelį miltų ir ketvirtadalį šaukšto citrinų sulčių – susipažįsta su matematinėmis sąvokomis; plakdami kiaušinio baltymus–įgyja tyrinėjimo praktikos, lavina problemų sprendimo įgūdžius ir ugdosi savarankiškumą.
Lauko edukacinės erdvės
